新课改下的历史比较法

作者：　时间：2012-02-07 阅读：( )

比较法在历史教学中应用十分广泛，在历史的学习中，比较法可以从以下几个角度去进行。

一、同一时期中外事件的横向比较，以时间为横截面

如在19世纪六七十年代，就中国而言，一是洋务运动在发展，资本主义工业兴起，太平天国运动归于失败，就世界而言，资产阶级革命和改革在蓬勃发展，以俄国的1861年改革、美国内战、德意志的统一、意大利的统一、日本的明治维新为代表，随着资本主义的发展，资产阶级革命和改革成为不可抗拒的历史潮流，随着它们的成功，在世界范围内确立起资本主义制度和统治。二者相比较，中国打着“师夷长技以自强”的旗号，注重学习西方技术的洋务运动就显得落伍了，更何况它的最终结局以失败而告终。其根本原因在于只学技术而不变制度，即布新而不除旧。

二、同类事件不同时期的纵向比较，以内容为横截面

同样是资产阶级革命，有的发生在工场手工业时期，如英国的资产阶级革命、法国大革命、北美独立战争，它们都是早期的资产阶级革命，而19世纪六七址年代的资产阶级革命，它发生在机器大工业时期，伴随着工业革命资本主义有了进一步的发展，如美国内战，同样是资产阶级革命，它们发生的背景却截然不同。美国独立战争结束了英国殖民统治，赢得了民族独立，建立了相对民主的资本主义的政治制度。美国内战为美国经济起飞铺平了道路。纵向比较，更能理解事物的发展，使我们在比较中产生“欲穷千里目，更上一层楼”的感觉。

三、同一国家不同时期的阶梯比较，以国家为横截面

就中国古代的赋税改革而言，唐朝前期的租庸调制、唐朝后期的两税法，明代的一条鞭法，清代的摊丁入亩，从赋税制度的变化反映了两个重要的发展趋势。一是由实物地租向货币地租的转变，适应了商品经济的发展的需要；二是农民对封建国家的人身依附关系在逐步松弛，这主要涉及收税依据的转变，这种比较重在总结事物发展的趋势和特征，揭示事物发展中的内在联系和规律。

四、同一时期跨领域的综合比较，以时段为横截面

就19世纪末20年代初为基点，经历了甲午中日战争的惨败，中国出现了更加严重的民族危机，为挽救民族危机，不同阶级出现在政治舞台上进行了一系列的探索抗争，主要有资产阶级维新的戊戌变法，以农民为主体的反帝爱国运动—义和团运动，以孙中山为首的资产阶级革命派进行了辛亥革命，这些事件交织在一起，共同推动了中国的历史的不断进步，在世界范围内看西方资本主义列强正由自由竞争阶段逐步进入垄断资产主义阶段，即帝国主义阶段?

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